如何家园共育培养孩子的常规习惯，如何培养幼儿合作行为

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一、怎样通过家园合作培养幼儿的良好行为习惯？

幼儿从家过渡到幼儿园的阶段，是步入社会的第一步。

女儿今年刚上幼儿园，刚刚过去的半个月里，老师通过对孩子们的观察，大概对孩子们有了初步的了解，提出了目前班上存在这几个问题。

第一：吃饭的问题

有很多宝贝勺子都不太会拿，另外挑食严重，所以部分宝宝我们连喂都喂不进去，喂了就吐出来或者不咽，所以如果有孩子回家说饿也请你们谅解，所以正确的办法是家长要和我们老师要求一致，帮助孩子养成良好的独立进餐习惯，帮助他们改掉挑食的坏习惯；

第二：午睡习惯

有部分孩子中午迟迟不肯睡觉，请家长帮助孩子养成良好的作息习惯，早睡早起，放假在家也要跟幼儿园作息保持一致坚持午睡（12点到2点）；

第三：部分宝宝会用不适当的方式处理问题

比如：推、打、咬等，请家长们跟孩子多讲一讲当发生抢玩具或其它情况时，要引导宝贝先报告老师，而不是直接发生以上行为，并且帮孩子勤剪指甲；

第四：有大便小便时，引导宝贝一定要跟老师说

特别是大便，如果孩子不说很可能大便会弄在裤子上，老师都不知道，所以一定要教会孩子跟老师主动说要大小便，班上已经有一半的孩子会主动跟老师说了，其他宝宝们也加加油；

第五：跪椅子、跷椅子、爬椅子、站椅子等

这样的现象时有发生，在集体活动中势必会影响孩子及其他孩子的注意力，小班一堂课15分钟左右，有时候老师花在提醒孩子正确坐椅子、不下位的时间都有好几分钟，影响了正常集体教学的效率。

在班级老师会每天严格要求孩子改掉这些不好的习惯，家长在家也严格要求孩子基本的学习习惯，并培养孩子的注意力要集中，当别人讲话的时候能够仔细听。

二、如何进行家园合作来促进幼儿的健康成长？

第一，保持良好沟通，促进双向互动。

第二，树立面向社会办园的思想，明确幼儿园具有为家长提供服务的公益性和服务性。

第三，每日的日常幼儿在园表现不能少，主班教师要主动和家长沟通幼儿的一日情况。

第四，开设“开放日”，让家长有机会能了解到幼儿在园内一日活动。

第五，明确定位父母也是幼儿园活动和环境的创设者、参与者，尽可能让家长参与到幼儿园的各项活动中来。

第五，定期举办家长会，以班级为单位主动向家长详细说明近期幼儿在园内的表现。

第六，可以邀请部分家长作为教师，并帮助他们备课，让他们直接参与到教学活动中来。

......

太多了，我就不一一叙述了！总之，根据本地、本园、本班级的情况，制定出一套具有可操作性的制度来，让教师按程序办事。

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