北京烤鸭为什么要叫北京烤鸭，北京烤鸭为什么比南京烤鸭出名

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一、民法的渊源有哪些？我国民法的渊源有哪些？

我国民法的渊源主要以制定法为主。

我国民法的渊源主要有：

*

宪法中的民法规范、国务院制定发布的民事法规、特别行政区的民事规范

二、法的渊源有哪些？

法的渊源简称“法源”，是指能作为法律决定的前提的那些法律资料。分为直接渊源和间接渊源两种。前者为成文法，后者可以是判例、惯例甚至法理

三、民法的渊源有哪些啊？

民法的渊源，又称民法的法源，是指民事法律规范的来源或表现形式。我国民法的渊源主要是指国家有关机关在其职权范围内制定的有关民事的规范性文件。

四、法律渊源的分类有哪些？

载体形式的不同，可分为成文法渊源与不成文法渊源从法的渊源与法规范关系的角度，可分为直接渊源与间接渊源。是否经过国家制定程序，可分为制定法渊源与非制定法渊源。相对地位而分为主要渊源与次要渊源。

五、北京烤鸭的特色有哪些？

　　北京烤鸭的特色如下：　　1、美味可口　　北京烤鸭用料为优质肉食鸭北京鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不腻，外脆里嫩。　　2、营养健康　　北京烤鸭的烹饪技术在‘鼎中之变’的过程中，提高了食物的健康功能。游离氨基酸测定结果表明，影响烤鸭腥味的一些氨基酸成分显著下降，而增加香味、鲜味的氨基酸成分明显升高。　　3、吃法比较讲究　　烤鸭烤制成后，要在鸭脯凹塌前及时片下皮肉装盘供食。此时的鸭肉吃在嘴里酥香味美。片鸭的方法也有讲究，一是趁热先片下鸭皮吃，酥脆香美；然后再片鸭肉吃。二是片片有皮带肉，薄而不碎。一只2公斤重的鸭子，能片出100余片鸭肉片，而且大小均匀如丁香叶口感则酥香鲜嫩，独具风味。　　4、烤制方法比较特别　　北京烤鸭的烤鸭方法是挂炉烤鸭，是依靠热力的反射作用，即火苗发出热力由炉门上壁射到炉项，将顶壁烤热后，再反射到鸭身的结果，不完全领带火苗的直接燎烤。炉温要稳定在230℃至250℃之间，避免过高或过低。过高，会命名鸭皮收缩，两肩发黑；过低，会使鸭胸脯出皱褶。烤制时间要根据季节不同和鸭的大小、数量多少而定，不能地长或过短。一般说，冬季烤1只2000克的鸭子约45分钟，夏季只需35父兄我克重的鸭子，冬季要40分钟，夏季30分钟。烤制时，注意不要使胸脯直接对着火烤，因此处肉嫩容易烤焦，甚至会发生裂缝起泡现象。两腿肉厚，最不易熟，烤时间长一些。鸭裆不易上色，须用人工来挑撩，方法是：将鸭挑起，在火焰上微微晃动几下，把鸭裆燎上色，要注意，哪里缺色就燎哪里，不能影响其它部位，特别是胸脯肉。

六、教育法规的渊源有哪些？

我国教育法的渊源主要有以下几种：

（1）宪法

宪法是国家的总章程，是其他一切法律、法规制定的依据，是制定教育法律法规的重要依据。《中华人民共和国宪法》由全国人民代表大会（国家最高权力机关）制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源。其他形式的法律、法规不得与宪法相违背，否则归于无效。宪法是我国教育法律的基本法源。

（2）教育法律

教育法律是国家最高权力机关及其常设机构所制定的有关教育的规范性法律文件。教育法律是教育法的最主要来源。依据法律制定机关和调整对象的不同，教育法律又分为教育基本法律和教育单行法律。

①教育基本法律

教育基本法律是全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调整某一方面带根本性、普遍性的法律。我国的教育基本法律为第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

②教育单行法律

教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定和发布的，通常规定和调整的对象较窄、内容较具体的一类法律，其效力低于宪法和教育基本法。如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

（3）教育行政法规

教育行政法规是国家最高行政机关（国务院）为实施、管理教育事业，依据宪法和教育法律制定的规范性文件，效力及于全国。教育行政法规是行政法规的形式之一。教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。它们内容广泛、数量众多，在实际工作中起主要作用，是教育法数量最多的一类法源。

随着教育体制改革的发展，近年来国务院相继制定了十几部教育行政法规，如《国务院征收教育费附加的暂行规定》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《教师资格条例》等。

（4）地方性教育法规

地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。由省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在地的市和经国务院批准的较大市的人民代表大会及其常务委员会制定。地方性法规的名称通常有条例、办法、规定、规则、实施细则等。

地方性教育法规的立法目的在于根据本行政区域教育的具体情况和实际需要，实施宪法、法律和行政法规，如《河南省义务教育实施办法》《山东省职业教育条例》等。

（5）自治条例和单行条例

自治条例和单行条例属于自治法规。在我国，自治法规由民族自治地方的人民代表大会及其常委会制定和发布。这些自治条例和单行条例有关教育的内容，也是教育法的法源。

（6）教育规章

教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件，包括部门教育规章和地方政府教育规章。

①部门教育规章

部门教育规章是国务院所属各部、各委员会发布的有关教育的规范性文件。这类文件主要是就国家有关教育的法律、行政法规的实施问题制定相应的实施办法、条例和细则等规范性文件，以保证有关法律、法规的实施。

②地方政府教育规章

地方政府教育规章是省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地和经国务院批准的较大的市的人民政府所制定的规范性文件的法律形式。各地有制定规章权的人民政府，陆续制定了一批有关基础教育、职业技术教育、成人教育、高等教育等各个领域的地方政府规章。这些教育规章是整个教育法规体系的重要组成部分，是国家法律、行政法规的具体化和重要补充。地方政府教育规章的完备和健全，有助于国家教育法律、行政法规的实行，也为国家的教育立法工作打下了良好的基础。

七、行政法的渊源有哪些？

行政法的渊源就是指行政法规范和原则的表现形式，亦即行政法规范和原则的载体。一般渊源有宪法、法律、行政法规与部门规章、地方性法规、地方政府规章、自治条例和单行条例；特殊渊源有法律解释，国际条约、惯例。其中，法律解释是指有权解释，包括立法解释、司法解释、行政解释和地方解释。 参考资料： 《行政法学》（第二版）罗豪才、湛中乐，北京大学出版社

八、我国的正式法律渊源有哪些？

法的渊源就是指被承认具有法的效力，法的权威性或具有法律意义并作为法官审理案件之依据的规范或准则来源，法的渊源游客非为有约束力的渊源和虽无约束力却可以有参考作用的即说服力意义上的渊源~当代中国的正式法源表现为核心的各种制定法为主的形式，成文宪法在当代中国的正式法院中居于核心地位。包括了宪法，法律，行政法规，地方性法规，民族自治法规，经济特区法规，特别行政区的规范性文件以及国际条约，非正式法源包括习惯，判例以及政策~~这是法理相当基础的的东西，上面那段是北大出版社舒国滢老师编的法理学导论教材中的原话~~ 恩~我说的是真的~~我看着书给你扒下来的~~

九、中国法的法律渊源有哪些？

宪法,法律,行政法规和部门规章,地方性法规，地方规章，自治条例，单行条例等。 我国的法律渊源是正式的法律渊源，司法解释属于非正式的法律渊源，不是立法。有关行政方面的法律都分散于行政法规和部门规章之中。

十、连江的历史渊源有哪些？

连江历史悠久，源远流长。据考古发现，5000年前就有先民在此繁衍生息。三国孙吴时为温麻船屯，隶侯官县。西晋泰始间(265～274年)置温麻镇于伏沙(今敖江镇白沙村)。太康三年(282年)设温麻县，为福建最早5个县份之一。同年建有温麻庙，遗址犹在。隋大业三年(607年)并入闽县。唐武德六年(623年)重设温麻县，旋改名连江县。唐天宝元年(742年)县治从伏沙迁移今址，北枕龙漈、南瞰敖江，因城域形似展翅凤凰又名凤城。唐至清代连江隶属福州府。民国时期先后属东路道和第一行政督察区，其中曾3次为福建省直辖县。新中国成立后有3次属闽侯专区，2次属福安(宁德)专区，1983年7月后第二次划归福州市辖。1995年辖内设21个乡镇，263个村居(未包括待统一的县属马祖列岛，下同)，全县总人口609892人，平均每平方公里522人。其中城镇人口50022人，占8.2%。境内居民以汉族为主，畲族等少数民族占总人口2%。

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